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| A comunicação discursiva na educação química para surdos: Uma leitura a partir do Círculo de Bakhtin. | Autores: Lidiane de Lemos Soares Pereira (IFG-CÂMPUS ANÁPOLIS - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, LPEQI - Laboratório de Pesquisas em Educação Química e Inclusão) ; Anna Maria Canavarro Benite (LPEQI - Laboratório de Pesquisas em Educação Química e Inclusão) |
Resumo: A presente pesquisa participante teve como objetivo analisar a comunicação discursiva estabelecida durante um curso de extensão em química para surdos. Neste trabalho apresentamos um episódio de ensino proveniente de uma intervenção pedagógica em que a temática versava sobre o reconhecimento das transformações químicas. Nossos resultados apontam que o processo tradutório, intermediado pelo tradutor e intérprete de Língua de Sinais - Libras (TILS) envolve sujeitos com diferentes formações discursivas e por isso, o ato tradutório não é isento de interferências. Nossos resultados também mostram que a comunicação discursiva é marcada por um grande esforço por parte do professor e TILS em permitir que o aluno surdo possa desenvolver um pensamento químico. Palavras-chave: Comunicação Discursiva, Surdos, Educação Química, Círculo de Bakhtin
Agência de fomento: Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Goiás |