Poster
| Programas de Pós-Graduação da Área Ensino: Desigualdades Regionais na Multidisciplinaridade do Corpo Docente | Autores: Eloisa Viggiani (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Luciana Calabró (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) |
Resumo: A Área Ensino vem privilegiando corpos docentes com formação em diferentes Áreas do Conhecimento. Os principais indicadores de desenvolvimento regional do Ensino no Brasil apontam para a necessidade de mais Programas em Ensino nas regiões Norte, Centro-Oeste e Nordeste. Porém, além do aumento do número de programas, deve-se planejar estratégias para a composição de corpos docentes com o necessário grau de multidisciplinaridade. Medimos e avaliamos a diversidade na formação docente da Área Ensino, com foco nas desigualdades entre estados e regiões do País. Neste trabalho, verificamos que a formação dos docentes é bastante multidisciplinar, porém desigual na proporção das Áreas e na distribuição pelos Estados e Regiões. Calculamos quantos novos PPGs deveriam ser criados e quantos docentes deveriam ser contratados para melhorar o equilíbrio regional da Área Ensino. São Paulo é o Estado no qual deverão ser criados mais programas e que deverá ter o maior número de contratações. Palavras-chave: Multidisciplinaridade, Pós-Graduação, Desigualdades Regionais, Ensino |