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| Estudo sobre expressão gênica utilizando a zdp: a influência do par mais apto | Autores: Veronica Freitas da Silva (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Risonilta Germano Bezerra de Sá (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Ana Maria dos Anjos Carneiro Leão (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) |
Resumo: Numa ação pedagógica, os processos de aprendizagem são indissociáveis, uma vez que os indivíduos não podem ser pensados desarticulado do cultural e o social. É no espaço de aprendizagem, que as interações entre os pares, proporciona um ambiente, onde as relações conceituais relacionadas com o tema em estudo, se estabelecem, progredindo e evoluindo a partir do que podemos inferir das premissas da Teoria Histórico Cultural proposta por Vigotski. O presente artigo analisa as discussões e argumentações de um grupo de docentes e a atuação do par mais apto, durante a aplicação de um jogo didático, na perspectiva sistêmico-complexa, trabalhando o conceito de expressão gênica. Compreender estas relações estabelecidas, é essencial no discernimento do papel deste indivíduo, na construção de conceitos em atividades colaborativas, permitindo a reflexão e a proposição de situações de aprendizagens fundamentadas, coerentes e que permitam avanços significativos na construção do conhecimento. Palavras-chave: Teoria Histórico Cultural, formação de conceitos, mediação, expressão gênica |