Poster
| O "Não Lugar" do Ensino de Biotecnologia: Uma Perspectiva de Construção Discursiva | Autores: Flavia Novaes Moraes (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas) |
Resumo: O “não lugar” é definido como aquele que sabemos que existe mas não percebemos que pertencemos a ele. Isso ocorre na contemporaneidade onde mudanças rápidas trazem a virtualização dos espaços e a sensação de ausência e de não pertencimento. A intensa produção científica em biotecnologia, aliada a falta de pesquisas relativas ao seu ensino, configuram um “não lugar” desse campo de conhecimento. Utilizando como referencial teórico a análise do discurso francesa, que tem em Michel Pêcheux um de seus principais articuladores, admitimos que durante o processo do ensino há a produção de sentidos específicos, assim como uma interpretação única dos conteúdos por cada sujeito. O contato do sujeito com o ensino da biotecnologia o colocará em “um lugar”, no qual poderá participar ativamente na comunidade. Esse contato conduz a democratização da ciência e permite que o acesso à biotecnologia não seja restrito apenas a uma pequena parcela da sociedade.
Palavras-chave: Ensino de biotecnologia, Ensino de Ciências, Análise do Discurso |