Poster
| Formação inicial de professores de ciências: Proposta de disciplina sobre recursos didáticos para o ensino de genética | Autores: Gabriela Dutra Barros (UNB - Universidade de Brasília) ; Alice Melo Ribeiro (UNB - Universidade de Brasília) ; Delano Moody Simões da Silva (UNB/FUP - Universidade de Brasília - Faculdade UnB Planaltina) |
Resumo: Atualmente questões relacionadas à genética têm impulsionado várias investigações no âmbito científico. Tendo em vista estas implicações, faz-se necessária a abordagem dos seus conteúdos inerentes no contexto escolar. Diante desse cenário, é fundamental refletir as práticas pedagógicas ofertadas principalmente na formação docente. Deste modo, a presente pesquisa teve como desdobramento ofertar uma disciplina na Universidade de Brasília, tendo como público alvo graduandos do curso de licenciatura em ciências naturais. O curso contemplou aspectos metodológicos e didáticos do ensino de genética, e por meio das várias atividades direcionadas, os licenciandos tiveram a oportunidade de desenvolver recursos didáticos sobre temas centrais da genética. Com base nos dados analisados verifica-se que subsidiar aportes teóricos que valorizem o exercício da atividade docente são de grande relevância na formação inicial de professores. Palavras-chave: ensino de ciências, ensino de genética, formação inicial de professores, recursos didáticos |