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| “IMAGENS DE CÂNCER PARA O ENSINO DE BIOLOGIA: O QUE DIZEM PROFESSORES E ALUNOS DO ENSINO MÉDIO” | Autores: Taína Castro de Souza (UFAM - Universidade Federal do Amazonas ) ; Radamés Gonçalves de Lemos (UFAM - Universidade Federal do Amazonas ) ; Heloisa Ramos (UFAM - Universidade Federal do Amazonas ) ; Danielly Acris (UFAM - Universidade Federal do Amazonas ) |
Resumo: Esta pesquisa contribui para ensino de ciências ao abordar temas sociais, tem como objetivo compreender imagens de câncer a partir da percepção de professores e alunos em uma escola pública. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, do tipo grupo focal, roda de conversas e desenhos elaborados por estudantes do ensino médio. As imagens não dizem o real, porém, podem contribuir como possibilidade para aproximar os saberes escolares ao conhecimento científico. Esta temática busca correlacionar o ensino de biologia à saúde, valorizando o cotidiano dos sujeitos e os relatos de vida em sala de aula. A partir dos resultados percebemos que o câncer pode apresentar diversas imagens relacionadas a vários fatores e muitas vezes calam os participantes, por se tratar de um tema que afetam emocionalmente os sujeitos. Pensar em práticas que associem imagens de câncer ao ensino de ciências viabiliza uma compreensão de temas sociais e de ensino. Palavras-chave: Ensino de biologia, imagens de câncer, saberes populares, conhecimento científico
Agência de fomento: UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS-UFAM |