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| O CONHECIMENTO PROFISSIONAL DE FUTUROS PROFESSORES DA QUÍMICA SOBRE O PROCEDIMENTO DE DEFINIÇÃO DE CONCEITOS | Autores: Isauro Beltran Nuñez (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) |
Resumo: Neste artigo, estão presentes resultados de uma pesquisa cujo objetivo é caracterizar o conhecimento profissional de licenciandos em Química sobre a definição de conceitos como procedimento do pensamento lógico, no ensino de ciências. Participaram do estudo 46 licenciandos, que responderam perguntas de uma prova pedagógica no contexto da disciplina Estágio II para o Ensino de Química. Embora a importância desse procedimento para a formação de conceitos científicos, constatou-se que os futuros professores não têm um domínio do que é definir conceitos e do sistema de operações que formam a ação definir. Essa constatação deve ser considerada nos processos de formação inicial de professores de ciências. Palavras-chave: Definir, Conceitos cientificos, Conhecimento profissional
Agência de fomento: CNPQ |