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| O Lúdico no Ensino de Química: validando o jogo didático Roleta Iônica | Autores: Renan Vommaro Felipe de Souza (UERJ - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO) ; Camylla Abrantes Macedo de Oliveira (UFRJ - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO) ; Maria Paula de Oliveira Bonatto (MV/FIOCRUZ - MUSEU DA VIDA/FUNDAÇÃO OSWALDO CRUZ) ; Jéssica Cruz de Luca de Almeida (IAP-UERJ - Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira) |
Resumo: Os jogos são fundamentais para o processo cognitivo e psicomotor dos discentes. Eles são recursos que favorecem processos de socialização e o desenvolvimento de valores morais/éticos (LIMA e ZUB). Este trabalho investiga e analisa a aplicação do jogo didático Roleta Iônica em três turmas do primeiro ano do Ensino Médio em um colégio da rede estadual do Rio de Janeiro. A atividade lúdica aborda o conteúdo de química referente à ligação iônica. Para validar o jogo, investigamos o desempenho, reações e sugestões dos participantes, tendo, como resultados, o incentivo ao aprendizado dos conteúdos de química entre os alunos, a cooperação/colaboração dos estudantes para resolver os problemas apresentados e o aumento da qualidade de interação entre aluno-aluno e aluno-professor em comparação com aulas somente expositivas. Palavras-chave: ensino de química, jogos educativos, lúdico, roleta iônica |