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| Um olhar sobre a teoria da modelagem no ensino de física | Autores: Ednilson Souza (UFOPA - Universidade Federal do Oeste do Pará) ; Adilson Espírito Santo (UFPA - Universidade Federal do Pará) |
Resumo: A teoria da modelagem de David Hestenes aborda sobre mecanismos cognitivos implícitos ao uso de múltiplas ferramentas de representação simbólicas como fator importante para a reformulação de modelos mentais incoerentes sobre o mundo real. Embora nos últimos trinta anos ela já venha sendo utilizada nas salas de aula norteamericanas por meio da didática chamada instrução por modelagem, no Brasil, verifica-se que poucas são as pesquisas que a abordam como temática central. Nosso objetivo é apresentar pressupostos fundamentais e implicações dessa teoria visando a propô-la como quadro teórico ao ensino brasileiro de física. Para tanto, fizemos pesquisa bibliográfica em artigos científicos, dissertações e teses para levantar contribuições sobre o assunto. Os resultados sugerem que a teoria da modelagem possui potencialidades para o planejamento curricular e práticas pedagógicas face ao contexto brasileiro de ensino de física. Palavras-chave: ensino de física, instrução por modelagem, teoria da modelagem
Agência de fomento: CAPES |