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| Análise da Natureza da Ciência em textos de divulgação científica inseridos no livro didático de Biologia | Autores: Bruna Sarpa Miceli (CEFET/RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica ) ; Marcelo Borges Rocha (CEFET/RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica ) |
Resumo: Os textos de divulgação científica (DC) quando inseridos no livro didático (LD) são considerados como um recurso atrativo para o aluno por aproximá-lo de assuntos relacionados à ciência e por esclarecer temas considerados abstratos, como a genética. Neste sentido, questionou-se como estão dispostos os aspectos sobre a Natureza da Ciência (NdC) em textos de DC presentes no LD de Biologia. O objetivo desta pesquisa foi analisar a visão de NdC apresentada pelos textos de DC relacionados à genética, quando estes são inseridos nos LDs de Biologia. Uma coleção de LD foi selecionada e sete textos foram analisados. Os resultados indicaram que grande parte destes textos retratou a ciência como parte de um processo não neutro, evidenciando os métodos de construção do conhecimento científico. Concluiu-se que estes aspectos da NdC podem auxiliar na promoção da cultura científica de jovens e em discussões e reflexões sobre como a ciência tem sido conduzida. Palavras-chave: divulgação científica, genética, livros didáticos, natureza da ciência
Agência de fomento: Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) |