Poster
| Um panorama conceitual da biodiversidade:
subsídios para uma abordagem integral e
polissêmica do conceito no ensino de Biologia
| Autores:Michelle Garcia da Silva (UEPB - Universidade Estadual da Paraíba),Michelle Garcia da Silva (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco),Helaine Sivini Ferreira (UEPB - Universidade Estadual da Paraíba),Helaine Sivini Ferreira (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) |
Resumo: Este trabalho objetiva delinear um panorama conceitual de biodiversidade que estrutura a
perspectiva na qual este conceito pode ser abordado como integral e polissêmico no ensino de
Biologia. Para tal, por meio da Análise da Importância Educacional (AIE), foram analisadas
as concepções científicas sobre BD situadas em trabalhos acadêmicos que trazem este
conceito como foco principal. A AIE sugere que a análise das concepções científicas seja feita
considerando as seguintes categorias analíticas: a) as ideias elementares que circundam o
conceito de BD; b) aspectos de história e filosofia da ciência relativos ao conceito; c)
principais termos científicos envolvidos na apresentação do conceito. Assim, identificou-se
que uma perspectiva integral e polissêmica do conceito de BD requer o entendimento de que
ele possui dois contextos de discussão, científico e sociocultural, e pode ser interpretado a
partir de várias dimensões. A análise realizada permitiu uma compreensão complexa da BD.
Palavras-chave: concepções científicas, ensino de Biologia, análise da
importância educacional, ensino de biodiversidade.
|