Poster (Painel)
2629-1 | O uso do cinema no ensino de ciências: uma análise do filme Tomboy e as questões de corpo e gênero na escola | Autores: | CASTRO, Jeimis Nogueira.1,2,3, VARGAS, Eliane Portes1,2
1 FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz, 2 IOC - Instituto Oswaldo Cruz, 3 CEFET/RJ - Centro Federal de Educ. Tecnológica Celso Suckow da Fonseca |
Resumo: Ao elegermos o cinema como objeto de reflexão para o ensino de ciências a fim de promover práticas pedagógicas problematizadoras, tivemos como objetivo, discutir a contribuição do uso do cinema como uma estratégia que possibilite despertar o olhar de empatia em relação ao outro. A partir de pesquisas realizadas sobre corpo e gênero envolvendo a escola, analisamos cenas do filme Tomboy focalizando as interações do tipo face a face do personagem principal com seus pares e na escola. Para tal, levamos em conta diferentes formulações teóricas de autores que tematizam as interações sociais, corpo, identidade e relações de gênero em diferentes perspectivas. Esperamos com essa discussão colaborar para ampliação do uso do cinema no ensino de ciências, permitindo mais discussões e sensibilizações de questões ligadas ao corpo e ao gênero em uma perspectiva transdisciplinar, emancipatória, crítica e transformadora. Palavras-chave: ensino de ciências, cinema, corpo, gênero |