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2614-1 | A utilização de sequências didáticas em biologia: revisão de artigos publicados de 2000 a 2016. | Autores: | Mariana Ramos Bastos1, Felipe do Espirito Santo Silva-Pires1, Carlos Alberto Vasconcelos Freitas1, Valéria da Silva Trajano1
1 IOC / FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz / Fiocruz |
Resumo: O currículo escolar deve proporcionar aos estudantes a sistematização lógica de uma base teórica no discernimento e na condução das finalidades práticas. Nesse sentido, o docente tem a função de adequar ou interpretar as diretrizes curriculares, e uma alternativa para o planejamento das ações pedagógicas é a utilização de sequências didáticas (SD). Então, realizamos uma revisão integrativa acerca da utilização de SD no ensino de biologia nas bases de dados Google, Google Acadêmico, Biblioteca Virtual em Saúde e SciELO, nos anos de 2000 a 2016. A busca nas bases de dados identificou 23 publicações relacionadas a área de biologia. Os resultados obtidos nos mostraram o potencial da SD durante a (re)construção de significados por parte do alunado, principalmente quando são abordados temas complexos. Palavras-chave: Sequência Didática, Revisão Integrativa, Biologia |