Poster (Painel)
2589-1 | Os Três Momentos Pedagógicos como possibilidade para inovação didática | Autores: | ABREU, J. B.1, FERREIRA, D. T.1, FREITAS, N. M. da S. 1
1 UFPA - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ |
Resumo: Aproximamo-nos da proposta didática dos Três Momentos Pedagógicos (3 MPs) por reconhecer que ela pode integrar o pensamento complexo na construção de conhecimentos científicos, contribuindo para uma postura crítica do aluno e, então, inserir-se em uma concepção inovadora de ensino. Desse modo, é na perspectiva não cristalizada da versão original dos 3 MPs que desenvolvemos o presente ensaio objetivando contribuir para a apreensão mais complexa e inovadora de cada MP. Atentamos que não é intenção do trabalho destacar os 3 MPs como mais uma receita milagrosa de aula, mas, sim, explorá-lo como desafio e motivação para pensar e fazer o ensino de ciências mais interessante. Aqui, elencamos alguns aspectos que consideramos inovadores para cada MP, destacando as novas “roupagens” que a proposta tem auferido, além da prevista na sua versão original. Palavras-chave: Três Momentos Pedagógicos, Inovação Didática, Ensino de Ciências |