Poster (Painel)
2564-1 | Investigação temática em uma escola do campo do município de Uberaba-MG: identificando situação limite para o estudo da biodiversidade. | Autores: | Santos, C. M.1, Kato, D. S.1, Franco, R. A. G.1
1 UFTM - Universidade Federal do Triângulo Mineiro |
Resumo: No contexto de uma escola do campo, a presente pesquisa objetiva discutir o processo de investigação temática (IT) a partir de uma intervenção didática, nos pressupostos de uma metodologia freireana, que versa sobre o conceito de biodiversidade. A partir da aplicação da intervenção, foi possível identificar as fases da investigação temática por meio dos diálogos entre alunos-professora e professora-aluno. Intervenção didática foi executada em dois momentos: O primeiro, consistiu de levantamento preliminar (etapa 1), e no segundo momento foi apresentado algumas definições científicas do conceito de biodiversidade, identificou-se a codificação e descodificação da IT. Assim, foi possível identificar quatro possíveis situações-limites: maus tratos na linha de produção, uso de agrotóxico, solo infértil e desigualdade social na distribuição de terra (reforma agrária). Posteriormente, essas situações-limites serão utilizadas para desenvolvimento uma sequência didática no mesmo grupo escolar. Palavras-chave: Investigação temática, Educação do campo, Ensino de Ciências |