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2561-1 | EXIGÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS À DOCÊNCIA: reflexões sobre a influência do PIBID na prática docente entre licenciandos de Ciências Biológicas UFPE | Autores: | SANTOS, WKB 1, SILVA, IFSD1, SANTOS, TF1, SANTOS, GLS1, BARROS, MAM1
1 UFPE - Universidade Federal de Pernambuco, 2 UFPE - Universidade Federal de Pernambuco |
Resumo: Os anos iniciais do exercício docente podem ser determinantes para a construção de uma postura mais crítica e reflexiva sobre o ato de ensinar, no qual o profissional recém-chegado precisa desenvolver uma variedade de aptidões, e enfrentar desafios dentro do contexto escolar nunca antes vivenciado. Diante disso, o objetivo deste artigo foi investigar qual a percepção dos estudantes de Licenciatura em Ciências Biológicas da UFPE, integrantes do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), acerca dos impactos que o programa pode trazer para a sua futura atuação profissional. Para tanto, foi aplicado um questionário com perguntas estruturadas dentro das seguintes categorias: inserção na escola, gestão da classe, conhecimentos específicos e avaliação do planejamento. Foi observado que o PIBID permite aos licenciandos construir a sua identidade docente, vivenciar as situações cotidianas dentro de sala de aula, conhecer e desenvolver metodologias diversificadas para o ensino. Palavras-chave: Professores, Formação, Pibid, Prática docente, Iniciação à Docência |