Poster (Painel)
2526-1 | O Modelo de Célula Gigante: um estudo da transposição museográfica nos museus de ciências | Autores: | Ana Maria Senac Figueroa1, Marandino, M2
1 UFOB - Universidade Federal do Oeste da Bahia, 2 USP - Universidade de São Paulo |
Resumo: Esse estudo buscou verificar como os objetos e conceitos científicos são apresentados nas exposições de museus de ciências. Para esse fim, selecionamos um conceito do ensino de biologia: a célula. Partimos da hipótese de que as células são apresentadas aos alunos em sala de aula e nas exposições de museus de forma semelhante tomando por base muitas vezes as representações existentes nos livros didáticos. Foi intenção estudar como as células aparecem em exposições de museus de ciências, compreendendo como são concebidas por seus elaboradores e qual seu papel enquanto modelo de ensino e de aprendizagem. Utilizamos como referenciais teóricos a literatura referente à educação em museus e ensino de ciências, em especial a Teoria da Transposição Didática/Museográfica. Optamos assim por focalizar a investigação na análise de uma exposição tendo como questão central como se dá o processo de produção do conhecimento sobre célula na produção de uma exposição em museus. Palavras-chave: Transposição museográfica, museus de ciências, ensino de ciências e biologia |