Poster (Painel)
2499-1 | Ciências da Natureza no ciclo de alfabetização dos anos inicias: objetivos traçados e temas abordados em uma escola pública do RS, Brasil | Autores: | ALINE GROHE SCHIRMER PIGATTO1, Rosemar Vestena1, Thais Canto-Dorow1, Neiva Ortiz1
1 UNIFRA - Centro Universitário Franciscano |
Resumo: As orientações oficiais para a área das Ciências da Natureza (CN) no ciclo de alfabetização do ensino fundamental necessitam ser atendidas pelas escolas para qualificar o processo de ensino e aprendizagem. Este artigo objetiva analisar como as propostas oficiais previstas para o ensino de ciências dos anos iniciais quanto aos eixos estruturantes e objetivos de aprendizagem foram atendidas por uma escola da região central do RS, Brasil, no triênio 2013-2015. A pesquisa é de abordagem qualitativa e documental. Foram cruzados os objetivos de aprendizagem previstos para cada eixo estruturante da área das CN, com os contemplados pelos planos de estudos da escola e aqueles presentes nos registros didáticos dos estudantes. Percebeu-se nos documentos analisados que o atendimento das previsões oficiais para a área das CN se demostrou de forma cada vez mais rara à medida que perpassou os planos de estudo e os registros dos estudantes. Palavras-chave: Educação Científica, Currículo Escolar, Políticas Públicas |