Poster (Painel)
2470-1 | A Abordagem Temática Freireana sob o olhar da Teoria da Atividade | Autores: | Magalhães, R. S.3,2, GEHLEN, S. T.2, MATTOS, C. R.1
1 USP - Universidade de São Paulo, 2 UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz, 3 USP - Universidade de São Paulo |
Resumo: Com referência em pesquisas voltadas a processos de reconfiguração curricular no Ensino de Ciências, desenvolvemos um constructo teórico baseado na perspectiva histórico-cultural da Teoria da Atividade (Leontiev, 1978; Engeström, 1987) para analisar o que chamamos de Atividade Educacional da proposta de reorientação curricular pautada em Temas Geradores. Para tanto, utilizamos a atividade humana como unidade de análise para identificar os elementos que compõem a Atividade Educacional na perspectiva da Abordagem Temática Freireana (ATF). A análise resultou na constatação de que a Atividade Educacional da ATF emerge da coordenação de cada etapa do processo de obtenção e desenvolvimento de Temas Geradores, assim identificamos que a Investigação Temática na ATF é a própria Atividade Educacional. Palavras-chave: Abordagem Temática Freireana, Teoria da Atividade, Reorientação Curricular, Atividade Educacional, Ensino de Ciências
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