Poster (Painel)
2468-1 | Parceria universidade e escola: potencialidades dos projetos escolares colaborativos na formação de professores | Autores: | Nunes, A. P.2, JONIS-SILVA, M.A.1,2
2 IFES - Instituto Federal do Espírito Santo, 4 UFES - Universidade Federal do Espírito Santo |
Resumo: O trabalho é parte de uma pesquisa de Mestrado em andamento que focaliza os saberes produzidos no âmbito de projetos escolares colaborativos, desenvolvidos numa escola estadual de ensino médio, em Vitória-ES, envolvendo alunos do Estágio Supervisionado da Universidade Federal do Espírito Santo e a pesquisadora, que atua como professora de Biologia nessa escola. Investiga-se as potencialidades formativas desses projetos, na perspectiva dos próprios licenciandos/estagiários. A pesquisa é de cunho qualitativo, tendo como instrumentos de produção dos dados um questionário semiestruturado e o registro das reuniões de planejamento de atividades do Estágio. As respostas foram categorizadas e analisadas com base nas contribuições de Nóvoa (2009), que dizem respeito à formação de dentro da profissão, na perspectiva do conhecimento pessoal e profissional. Os dados obtidos permitiram inferir que as práticas colaborativas no Estágio Supervisionado contribuem para a consolidação e a socialização de saberes aplicáveis tanto à formação inicial como continuada de professores. Palavras-chave: saberes docentes, formação de professores, projetos escolares |