Poster (Painel)
2382-1 | O ensino de Ciências articulado à experiência do aluno da Educação de Jovens e Adultos do Rio de Janeiro | Autores: | Josete Rocha dos Santos1, Antonio Falaschi Pimenta1, Yasmin Lanatte1, Isabel Martins1
1 UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2 UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro |
Resumo: Εste trabalho visa estudar como textos didáticos para a educação de jovens e adultos procuram articular o conhecimento científico à vida cotidiana dos alunos. A análise de conteúdo ⟨Bardin, 1997) dos materiais foi a principal estrutura metodológica utilizada para analisar os conteúdos de Física no módulo 2, volumes 1 e 2, dos materiais de Ciências utilizados pela Secretaria de Educação do Estado do Rio de Janeiro. A análise dos 88 excertos mostrou que as referências à vida cotidiana ocorrem em contextos de evocação das experiências pessoais, profissionais e culturais dos alunos. Palavras-chave: cotidiano do aluno, ensino de física, educação de jovens e adultos |