Poster (Painel)
2367-1 | Alfabetização Científica e a Literatura Infantil: Desafios para o Ensino da Biodiversidade e Conservação Animal | Autores: | Vanusa Ferreira Piropo1, Lilian Boccardo1
1 UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia- campus Jequié |
Resumo: Neste trabalho apontamos nossas inquietações em relação ao ensino de Ciências, principalmente sobre os animais, nos anos iniciais do ensino fundamental, diante de divergências entre o que se ensina e como esse conhecimento é utilizado por nossos alunos no seu cotidiano. Este trabalho subsidiará a pesquisa científica citada acima que objetiva avaliar uma proposta pedagógica, com vistas à alfabetização científica para mobilização de conceitos sobre biodiversidade e conservação da fauna, utilizando o acervo literário disponível na escola Stela Câmara Dubois no município de Jaguaquara- Bahia, ressignificando a utilização das literaturas infantis no ensino de Zoologia, inserindo a crianças na cultura científica para que possam estabelecer relações entre os conhecimentos que se produzem e os efeitos que tais produtos podem gerar para as diversas formas de vida existentes no planeta. A pesquisa encontra-se em andamento, não dispondo de resultados práticos. O artigo aponta reflexões de cunho teórico que problematizam a situação pesquisada. Palavras-chave: formação científica, literatura infantil, ensino de zoologia |