Poster (Painel)
2303-1 | Questões étnico raciais no ensino de química: uma proposta intercultural de educação em ciências | Autores: | Kato, D.S1, Schneider-Felicio, B.V.2
1 UFTM - Universidade Federal do Triângulo Mineiro, 2 USP/SP - Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciência |
Resumo: O objetivo deste trabalho é investigar a apropriação discursiva de conceitos científicos escolares da disciplina de química a partir de uma controvérsia étnico-racial, cujo intuito foi promover a relação de ensino-aprendizagem sob uma perspectiva intercultural da Educação em Ciências. A principal premissa é a de que controvérsias presentes no contexto sociocultural do aprendiz são instrumentos motivadores da atividade de estudo com potencial para a mobilização do conhecimento científico escolar. Os fundamentos teórico metodológicos da pesquisa estão apoiados nos pressupostos da perspectiva histórico cultural. Os sujeitos da investigação são alunos de um projeto de Educação Popular e o objeto de análise foi o registro do relato de aula do professor. Os resultados evidenciam o uso dos conteúdos químicos escolares como forma de validar o posicionamento dos mesmos frente à controvérsia proposta, bem como aspectos éticos relacionados às questões étnico raciais, sob o ponto de vista expresso no relato do professor. Palavras-chave: interculturalidade, relações étnico-raciais, Educação Popular, ensino e aprendizagem em química |