Poster (Painel)
2240-1 | Alfabetização científica ou letramento científico? Entre elos e duelos na educação científica com enfoque CTS | Autores: | Davel, Marcos Alede Nunes1
1 UFPR - Universidade Federal do Paraná |
Resumo: Este trabalho de natureza teórica discute sobre como a compreensão do conceito de letramento científico pode auxiliar os pesquisadores da área de Educação em Ciências a desenvolverem propostas para o Ensino de Ciências sob o enfoque da Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) que consigam alcançar os objetivos propostos para essa abordagem. Para tanto, apresentam-se os pressupostos para o ensino em CTS, assim como uma discussão sobre a aplicação de conceitos como alfabetização e letramento científico. Utilizam-se também alguns conceitos discursivos como o já-dito e leitura como auxiliadores na compreensão das implicações práticas da adoção do termo letramento para o Ensino de Ciências e demais componentes curriculares. Palavras-chave: Letramento científico, Alfabetização científica, CTS, análise de discurso
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