Poster (Painel)
2206-1 | Percepção de estudantes sobre pesquisa em sala de aula: a valorização das perguntas | Autores: | Lorita1, Maurivan Güntzel Ramos1
1 PUCRS - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, 2 PUCRS - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul |
Resumo: O presente trabalho pretende responder à seguinte pergunta: Qual a percepção de estudantes sobre suas vivências em uma Unidade de Aprendizagem sobre “Alimentos”? Participaram da investigação 20 estudantes de uma turma do 9º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública estadual, do interior do Rio Grande do Sul. Após o desenvolvimento da Unidade de Aprendizagem, oito estudantes foram entrevistados. As entrevistas foram analisadas via Análise Textual Discursiva. Os resultados mostram a importância de valorizar as perguntas dos estudantes na organização do trabalho no âmbito da sala de aula como modo de despertar e manter o desejo em aprender, permitindo que o sujeito desenvolva de modo mais amplo suas capacidades, rompendo com o modo convencional de organização curricular pré-estabelecida exclusivamente pelo professor e pelo livro didático. Palavras-chave: unidade de aprendizagem, pesquisa em sala de aula, perguntas dos estudantes, ensino de Ciências, educação básica
Agência de fomento: CAPES |