Poster (Painel)
2151-1 | Resolução de Problemas no Ensino Médio: análise de uma sequência didática a partir de aspectos da Teoria da Atividade de Leontiev | Autores: | CRUZ, M. E. B1, BATINGA, V. T. S1
1 UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco, 2 UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco |
Resumo: Este trabalho analisa a estrutura das atividades de uma sequência didática sobre fármacos ansiolíticos, elaborada com base na abordagem de resolução de problemas. Os resultados da análise, a partir de algumas categorias da atividade segundo Leontiev, indicam que professores e estudantes podem realizar diferentes ações, operações e discussões, a fim de alcançar objetivos e resultados de aprendizagem em cada atividade desenvolvida na sequência, no contexto de aulas de química no ensino médio. Palavras-chave: resolução de problemas, teoria da atividade, química, ensino médio |