Poster (Painel)
2145-1 | Concepções sobre o gênero fílmico de animação no Ensino de Ciências Naturais | Autores: | Santos1, Gebara1
1 UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas |
Resumo: Este trabalho apresenta resultados parciais de uma pesquisa de doutorado que objetivou analisar as contribuições dos filmes para o ensino de Ciências. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, acompanhada de estudo de casos múltiplos, em que são relatadas as concepções de duas professoras ao usar o gênero fílmico de animação como recurso pedagógico para discutir conceitos de Ecologia. Constatou-se que a mídia cinematográfica, por meio das linguagens simbólica e oral, é um recurso capaz de contribuir potencialmente para os processos que envolvem o ensino e a aprendizagem de conceitos de Ecologia que fazem parte da disciplina curricular Ciências. Nesse sentido, acredita-se que é necessário que se criem meios para que esse recurso didático, tão importante nos dias atuais, seja explorado com mais eficiência, dando condições para que os filmes possam colaborar para a construção do conhecimento de forma significativa. Palavras-chave: ensino de ciências, filmes, recurso didático |