Poster (Painel)
2125-1 | Programação com Arduino para estudo do tema energia nos anos iniciais do Ensino Fundamental | Autores: | Elaine Silva Rocha Sobreira1, Alessandra Aparecida Viveiro2, João Vilhete Viegas d’Abreu3
1 UNICAMP - Unicamp, 2 UNICAMP - Unicamp, 3 UNICAMP - Unicamp |
Resumo: O estudo teve por objetivo investigar contribuições de uma ação pedagógica, utilizando a programação com Arduino, para o desenvolvimento do tema Energia com estudantes dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Trabalhou-se com uma turma do 5º ano de uma escola municipal da região metropolitana de São Paulo, Brasil. Os alunos exploraram conceitos de Energia através do uso de placa de prototipagem, atuadores e sensores, conectados a placa de interface eletrônica Arduino. O Scratch foi utilizado para programar a placa. Para registro, utilizou-se gravações das aulas, registros em diário de campo e produções dos estudantes. Os resultados dão indícios de que o trabalho contribuiu para a aquisição de vocabulário, com incorporação de termos relacionados à ciência e tecnologia, bem como o avanço na compreensão de processos como geração e transformação de energia. A programação e os recursos utilizados parecem ter favorecido a autonomia e a criatividade na realização das atividades propostas. Palavras-chave: Ensino Fundamental, Arduino, energia, programação, Scratch |