Poster (Painel)
2089-1 | O papel do professor dentro das perspectivas educativas e culturais dos ambientes virtuais de Museus de Ciência do Brasil no século XXI | Autores: | Severina Rodrigues de Lima1, Silvia Martins1
1 UFU - Universidade Federal de Uberlândia, 2 UFU - Universidade Federal de Uberlândia |
Resumo: Desde a criação do primeiro Museu no século XIX já se passaram mais de dois séculos. Será que as concepções acerca do papel do professor nestas instituições evoluíram? Este trabalho buscou compreender aspectos que visem inserir o professor no seu papel de mediador, como é visto hoje, na relação entre o museu e a escola. Desse modo, através de pesquisas em ambientes virtuais e sites de museus de Ciências e do Centro de Referencia Virtual do Professor (CRV), procuramos analisar se ha elementos ou ferramentas que permitam ou auxiliem o educador explorar as potencialidades de uma visita a um Museu, extrapolando, aquela antiga concepção que o docente participe apenas como mero "tradutor" das informações já elaboradas pelos técnicos. Para tal propósito foram analisados uma amostra de 14 sites de Museus de Ciências brasileiros e 1 Centro de Referência Virtual do Professor. Palavras-chave: museus de ciências, espaços não formais de educação, formação de professores
Agência de fomento: FAPEMIG |