Poster (Painel)
2075-1 | O ENSINO DE NANOCIÊNCIAS VIA HIDROFOBICIDADE POR MEIO DE
MÓDULO DIDÁTICO PEDAGÓGICO
| Autores: | Pistoia1, Ellwanger1, Fagan1
1 UNIFRA - Centro Universitário Franciscano, 2 UNIFRA - Centro Universitário Franciscano, 3 UNIFRA - Centro Universitário Franciscano |
Resumo: Neste artigo, delineamos os resultados da implementação de um Módulo Didático, acerca da temática Nanociências, com vistas à Hidrofobicidade, sistematizado pelas acepções da transposição didática. O Módulo Didático experimentado é um produto, de um dos autores, do Mestrado profissionalizante em Ensino de Física e Matemática do Centro Universitário Franciscano (UNIFRA). Esse foi avaliado por especialistas da área e busca contribuir para uma maior compreensão da Hidrofobicidade e sua relação com a Nanociência. A organização do Módulo Didático contempla os conhecimentos prévios dos estudantes em todas as etapas. Além disso, são propostas atividades experimentais e produções por parte dos estudantes. O processo avaliativo ocorreu de forma continuada e ao final das atividades foram retomadas as questões prévias. Isso objetivou o diagnóstico de aprendizagem significativa por parte dos estudantes. Palavras-chave: Ensino de Nanociências, Módulo Didático, Hidrofobicidade, Transposição Didática |