Poster (Painel)
2040-1 | O Ensino de Ciências para a Pedagogia Histórico-Crítica | Autores: | Souza, B. N.1
1 UNESP - Universidade Estadual de São Paulo José de Mesquita Filho |
Resumo: Nas últimas décadas, o Ensino de Ciências vem tentando acompanhar o ritmo de desenvolvimento da Ciência e da Sociedade e novas propostas surgem como consequência dessa dinâmica. A teoria pedagógica Histórico-Crítica acredita que o papel da escola é o de socializar o conhecimento científico produzido historicamente. Este trabalho analisa as publicações voltadas para o Ensino de Ciências referenciadas na Pedagogia Histórico-Crítica com o objetivo de explicitar qual a concepção de ensino defendida por essa teoria pedagógica. Analisamos 12 trabalhos, que evidenciaram a fragilidade das propostas Hitórico-Crítica para o ensino de Ciências. Palavras-chave: Pedagogia Histórico-Crítica, Ensino de Ciências , Educação Crítica
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