Poster (Painel)
2005-1 | O Pibid na forma de comunidade de prática: uma proposta de formação inicial e continuada de professores de Química | Autores: | Marcus Ribeiro1, Maurivan Ramos2
1 IFSUL - Instituto Federal Sul-rio-grandense, 2 PUCRS - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul |
Resumo: Este trabalho de natureza teórica é um extrato da tese de doutoramento de um de seus autores e apresenta a construção de teoria desenvolvida durante uma pesquisa com licenciandos bolsistas de iniciação à docência, participantes do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência, Pibid. De acordo com as concepções dos Coordenadores Institucionais e de Área, cada subprojeto do Pibid pode adquirir características próprias de ação. Sustenta-se que as ações do Pibid podem aproximar-se dos pressupostos de uma comunidade de prática (WENGER, 2001) em relação à formação profissional de professores de Química. O compartilhamento de experiências que ocorre nessa comunidade possibilita aos bolsistas de iniciação à docência desenvolverem a capacidade de tomada de decisões sobre suas próprias práticas, ou seja, autonomia. Também, as rotinas e os procedimentos praticados no Pibid comparam-se aos de uma comunidade de prática. Palavras-chave: Pibid, Comunidades de prática, formação de professores, educação química |