Poster (Painel)
1997-1 | O uso da ferramenta da ‘vídeo gravação’ de práticas de ‘micro ensino’ na formação inicial de professores de Química | Autores: | CHIBIAQUE, Francieli Martins1, RITTER, Jaqueline 1
1 FURG - Universidade Federal do Rio GRande |
Resumo: Apresentam-se resultados parciais de um estudo que objetivou identificar e reconhecer como ferramenta de gravação em vídeo de uma prática de microensino, explorada nos espaços de formação inicial do Curso de Licenciatura Química da Universidade Federal do Pampa. Perguntou-se: O que a prática de gravação em áudio e/ou vídeo agrega aos aspectos formativos dos sujeitos professores, potencializados e/ou viabilizados em estágios supervisionados? A categoria emergente, produção e uso da ferramenta da gravação, evidencia a concepção e expectativa dos professores sujeitos da pesquisa e professores dos estágios, que se volta aos processos reflexivos mais amplos da docência via escrita individual do licenciando em seu portfólio. Aspectos mais específicos que compreendem o uso dessa ferramenta intelectual, como instância de problematização, significação e exploração dos conteúdos da formação teórica não foram identificados. Ou seja, as evidências são de que os mesmos ainda carecem de serem reconhecidos e explorados. Palavras-chave: Formação de professores, Vídeo-formação, Conteúdos da formação teórica.
Agência de fomento: Capes |