Poster (Painel)
1968-1 | Diversidade e Educação em Ciências. Reflexões sobre ciência moderna ocidental e outros conhecimentos tradicionais | Autores: | De Faria1, Gomes1, Lacerda1, Barbosa Neto1, Coutinho1
1 UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais |
Resumo: O presente artigo busca defender a importância da diversidade no ensino de ciências, articulando de forma contra colonizadora os saberes tradicionais ancestrais com a produção da ciência moderna ocidental. Neste sentido, busca encontrar pontos de conexão entre a educação em ciências, os estudos sobre as ciências, a antropologia, a filosofia, a sociologia e as vozes das comunidades tradicionais. Os textos para nossa análise e reflexão compõem um corpus que se situa, na pesquisa e no ensino, fora dos limites epistemológicos impostos por uma abordagem assimétrica dos conhecimentos. Consequentemente, assumimos as abordagens teórico-metodológicas que respeitam as diferenças e que reconhecem a ideia de que as divergências contribuem para a produção de um mundo comum. Palavras-chave: ensino e aprendizagem de ciências, diversidade, ciência moderna ocidental, conhecimentos tradicionais
Agência de fomento: CNPq e FAPEMIG |