Poster (Painel)
1866-1 | Estudio de las concepciones sobre formación de profesores en ciencias naturales. | Autores: | Ana Barrios2, Ruth Pantoja3, Alejandra Narváez2
2 UDENAR - Universidad de Nariño, 3 UNIMAR - Universidad Mariana, 4 UDENAR - Universidad de Nariño |
Resumo: Se estudiaron las concepciones que tiene un grupo de reflexión y aprendizaje sobre la formación inicial de docentes de ciencias naturales, en un programa de la Universidad de Nariño. La recolección de información se realizó a través de 15 sesiones de trabajo en seminarios, donde participó el grupo conformado por estudiantes, profesores, directivos y graduados del programa, quienes explicitaron sus concepciones al reflexionar y responder preguntas que se sistematizaron en protocolos, se analizaron en su contenido y presentaron nuevamente a los participantes, así se construyeron enunciados con sentido desde el pensamiento del grupo, con una metodología de investigación acción educativa. Los resultados evidenciaron convergencias y divergencias en las concepciones, asociadas al carácter, la problemática y las características de la formación de docentes, que se pueden asumir como potencialidades y vacíos inherentes a la propuesta formativa del programa estudiado y como punto de partida para nuevas propuestas formativas participativas e integradoras. Palavras-chave: Formación inicial docente, ciencias naturales, Concepciones
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