Poster (Painel)
1715-1 | Plataforma educacional “Hora do ENEM” como espaço e tempo para o estudo de Ciências/Química | Autores: | Rocha, P. 1, FERREIRA, M.2,1
1 UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2 UFPEL - Universidade Federal de Pelotas |
Resumo: Neste trabalho analisamos a publicidade sobre o Enem e a plataforma "Hora do Enem", buscando analisar como o Exame é representado nas propagandas e como se organizam conceitos e temas a título de preparação dos alunos na área de Química na plataforma. Para tal, a partir da análise de discurso em Foucault, analisamos três campanhas publicitárias produzidas pelo governo federal, procurando reconhecer os discursos que constituem e dão sentido ao Enem nesses materiais. Nas propagandas, o discurso oficial que anuncia a plataforma como dando igualdade de oportunidades de estudos via plataforma, desconsidera outros fatores que podem interferir no desempenho dos estudantes, reforçando o discurso político e educacional que coloca os sujeitos como os responsáveis pelo seu sucesso educacional, sendo essa a norma que mobiliza (e paralisa) as instituições. Palavras-chave: avaliação, discursos, ensino de Química, publicidade
Agência de fomento: CAPES |