Poster (Painel)
1713-1 | O ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA PARA ESTUDANTES CEGOS: UMA ANÁLISE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL | Autores: | ROSS, Juliana Dal Toe1, VOOS, Ivani C.1
1 IFSC - INSTITUTO FEDERAL DE SANTA CATARINA |
Resumo: Este trabalho teve como objetivo analisar como podem se caracterizar os processos educativos de estudantes cegos na componente curricular de Ciências da Natureza (CN) nos anos iniciais do ensino fundamental. A pesquisa foi realizada em uma escola estadual de ensino fundamental no município de Araranguá – SC, nas aulas de CN, os encontros ocorriam uma vez por semana e teve duração de um mês e meio. Durante esse período foram observados dois alunos cegos, um cego congênito e outro com cegueira adquirida, que cursavam o terceiro e o quinto ano do ensino fundamental. Os encontros foram registrados no Diário de Campo (DC) das pesquisadoras, posteriormente, foram submetidos a análise com base nas visões acerca da cegueira apresentadas por Vygotsky. Evidencia-se a carência nas compreensões dos docentes com relação a cegueira e predomínio da visão biológica ingênua nas atividades, porém ressalta-se o empenho dos docentes das CN frente os estudantes cegos. Palavras-chave: CEGUEIRA, CIÊNCIAS DA NATUREZA, ENSINO FUNDAMENTAL |