Poster (Painel)
1704-1 | Questões étnico raciais e o Ensino de Ciências | Autores: | Santana, A. M.1, Paranhos, M.C.R1, Pagan, A. A.1
1 UFS - Universidade Federal de Sergipe |
Resumo: Dentro do ensino de ciências existem posturas que tomam como válida uma única forma de saber e excluem tantas outras culturalmente válidas. Diante dessas questões este trabalho visa as concepções dos alunos de ciências biológicas licenciatura da Universidade Federal de Sergipe sobre questões étnico-raciais relacionadas à Ciência. Este artigo é um recorte de uma dissertação na qual realizamos seis entrevistas com alunos de diferentes idades. Apenas um dos alunos entrevistados se autodeclara negro. Outra discente, embora não tenha declarado etnia, se mostrou preocupada com essas questões. Pudemos perceber que a sala de aula aparece como local de múltiplas culturas e o professor necessita estar capacitado para enfrentar esses contextos diários, e o contato com a diversidade possibilita que os discentes possam ampliar suas perspectivas de raça e etnia e assim melhorar sua postura frente à sala de aula diversa que irão encontrar na sua profissão. Palavras-chave: multiculturalismo, ensino de ciências, formação de professor, singularidades
Agência de fomento: capes/ CNPq |