Poster (Painel)
1697-1 | Movimentos de leitura e escrita na disciplina de Estágio Supervisionado em Química em uma universidade pública de MG | Autores: | Wallace Cabral3,2, Cristhiane Flôr2
2 UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora, 3 UFGD - Universidade Federal da Grande Dourados |
Resumo: Ancorado nos pressupostos teórico-metodológicos da Análise de Discurso de Linha Francesa, buscamos o afastamento da transparência da linguagem e do modelo de escrita predominante nos cursos de Química, o relatório técnico. Dessa forma, essa pesquisa, apresenta algumas atividades de leitura e escrita que foram desenvolvidas nas disciplinas de Estágio Supervisionado em Química em uma universidade federal de MG. Temos como objetivo compreender as influências dessas atividades nas histórias de leituras dos estudantes a partir desse processo. Do ponto de vista metodológico, além das discussões que foram realizadas nas dependências da universidade e observações escolares, os estudantes produziram 4 relatos, os quais foram elaborados num processo dialógico de escrita e reescrita. A partir dos caminhos percorridos pelos estudantes, as análises apontaram para a importância de discutir e vivenciar atividades de leitura e escrita nesse momento da formação inicial. Palavras-chave: leitura, escrita, formação de professores, química, Análise do discurso
Agência de fomento: CAPES |