Poster (Painel)
1658-1 | A IMPORTÂNCIA DA PARTICIPAÇÃO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS EM UM TRABALHO COLABORATIVO PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS INTERCULTURAL | Autores: | SILVA, Josenaide2, BAPTISTA, Geilsa3
1 UFBA - Universidade Federal da Bahia, 2 UEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana |
Resumo: O presente estudo objetiva identificar as aprendizagens que os professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental adquiriram em um trabalho colaborativo para o ensino de Ciências intercultural. Este aconteceu durante onze encontros com dois professores, nos momentos de Atividades Complementares (AC) de uma escola pública do município de Amargosa - BA. Como metodologia utilizou-se a pesquisa qualitativa, o uso de áudio gravações para coletar os dados e a análise destes ocorreu por meio de interpretações e elaboração de categorias temáticas (BARDIN, 1997). Conclui-se que o trabalho em colaboração com professores da primeira etapa da educação, que considere a diversidade cultural existente na escola, a partir da cultura da ciência e das culturas dos estudantes permite o compartilhamento de ideias, o diálogo e a reflexão sobre a teoria e a prática, possibilitando aos membros do grupo que obtenham conhecimentos para trabalhar com o ensino de Ciências. Palavras-chave: trabalho colaborativo, interculturalidade, ensino de Ciências, formação de professores |