Poster (Painel)
1628-1 | Formação e práticas de pesquisa de pedagogos para a educação científica: um estudo a partir do contexto da Universidade Estadual de Santa Cruz | Autores: | HALMANN, A1, COSTA NETTO, M1, SANTOS, C1, ARAÚJO, D1, OLIVEIRA, M1, SOUZA, G1, SILVA, W1
1 UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz |
Resumo: A formação para a pesquisa na Pedagogia demonstra-se fundamentadora de boas práticas para o ensino de Ciências, embora existam controvérsias sobre como implementá-la. Esta inquietação nos levou a realizar investigação buscando compreender a formação para a pesquisa e as práticas de pesquisa entre pedagogos na educação científica, a partir do contexto da Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC). Para tanto, partimos de um estudo documental sobre a formação inicial dos pedagogos nesta instituição, analisando as Diretrizes Nacionais para a Formação de Professores e o Projeto Acadêmico Curricular. Também foram realizadas entrevistas e observações de práticas de egressos, buscando compreender as relações entre a formação inicial para a pesquisa e a educação científica praticada. Os resultados demonstraram que existe intencionalidade da formação para a pesquisa, embora ocorra pontualmente e de forma insuficiente para suas práticas, o que nos aponta para a necessária formação continuada dos pedagogos. Palavras-chave: Formação de professores, Educar pela pesquisa, Ensino de Ciências, Formação para a pesquisa, Formação inicial e continuada |