Poster (Painel)
1610-1 | O CUIDAR E O EDUCAR COMO PREMISSA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL | Autores: | ROSANA CHERMONT MESQUITA1, DANIELE DOROTÉIA1, ALDINÉIA MAIA2
1 UFPA - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ, 2 UEPA - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ |
Resumo: Analisamos a relação do Binômio Cuidar-Educar com o Ensino de Ciências nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, visando refletir acerca do respeito às necessidades das crianças sobre o acesso ao conhecimento científico, considerando o cuidar e o educar como premissas do ato de ensinar e de aprender. Espera-se com isso apontar a relevância de um trabalho pedagógico transdisciplinar nos Anos Iniciais, onde o Ensino de Ciências seja parte integrante da apropriação da Língua Materna pela criança, evidenciando que o cuidar e educar tão peculiar ao campo pedagógico, é também promotor de significativas aprendizagens no campo da Ciência. Neste sentido, consideramos relevante tal estudo na perspectiva de dialogar e fundamentar a relação intrínseca entre o cuidar e educar e o ensino de ciências nos anos iniciais, na perspectiva de fortalecermos o diálogo acerca da capacidade de crianças pequenas (6 a 10 anos) de aprenderem, analisarem e reconstruírem conhecimento nesta área. Palavras-chave: Ensino de Ciência , Conhecimento Científico, Ciências nos Anos Iniciais |