Poster (Painel)
1593-1 | Análise das produções brasileiras publicadas nos ENPEC sobre robótica educacional no ensino de ciências | Autores: | SILVA JUNIOR, L. A.1, LINS, W. C. B.2, LEÃO, M. B. C.1
1 UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco, 2 CESAR - Centro de Estudos e Sistemas Avançados do Recife |
Resumo: Realizamos uma revisão sistemática das publicações nos Encontros Nacionais de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC), a fim de identificar as tendências da produção brasileira sobre a robótica educacional no ensino de ciências. Ao longo de 20 anos de ENPEC, encontramos sete artigos dentro da temática. As principais tendências indicaram que a produção brasileira ainda não possui um núcleo teórico homogêneo, bem como não utiliza os principais referenciais teóricos já consolidados na literatura internacional. Foi encontrado, também, que os trabalhos utilizaram Arduíno e Lego no ensino fundamental e médio para trabalhar conceitos de química, física e biologia. Como indicação para futuras pesquisas, apontamos a necessidade de estudar os saberes docentes dos professores para o uso da robótica. Palavras-chave: ENPEC, Ensino de Ciências, Robótica
Agência de fomento: CAPES |