Poster (Painel)
1568-1 | O uso de tecnologias educacionais na concepção dos alunos da 8ª série / 9º ano | Autores: | Seixas, Rita1, Calabró, Luciana1, Douza, DOG1
1 UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2 UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 3 UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul |
Resumo: O artigo aborda o uso de Tecnologias Educacionais (TE) pelos professores de Ciências da Natureza como estratégia didática de ensino para os alunos do último ano do ensino fundamental (8ª série / 9º ano), de escolas públicas urbanas no município de Pelotas / RS. Objetiva conhecer, identificar e categorizar a percepção dos alunos quanto às tecnologias educacionais utilizadas. Descreve as tecnologias educacionais disponibilizadas pelas escolas e /ou utilizadas por seus professores Para a obtenção dos resultados, o procedimento metodológico foi composto de uma pesquisa qualiquantitativa realizada quanto ao uso de tecnologias educacionais. Percebe um percentual elevado do uso do livro didático, frente às tecnologias oferecidas pela escola como principal estratégia didática.Destaca, ainda, na concepção dos alunos que, a utilização de TE pelo seu professor de Ciências da Natureza é positiva para o seu aprendizado, enquanto sujeito reflexivo e capaz de posicionar-se como cidadão, pois pode interagir e aprender com significado. Palavras-chave: Educational technologies, teachers, science of nature, students |