Poster (Painel)
1567-1 | A curiosidade sob um olhar didático freireano: uma análise das perguntas dos estudantes sobre Petróleo | Autores: | OLIVEIRA, T. A. L.1, SILVEIRA, M. P. 1
1 UEM - Universidade Estadual de Maringá |
Resumo: O presente trabalho busca discutir parte dos resultados obtidos em uma investigação sobre a curiosidade de estudantes presentes em perguntas sobre Petróleo, a partir da questão: “Quais os conhecimentos que podem ser trabalhados a partir das curiosidades presentes nas perguntas de estudantes sobre o Petróleo?”. A pesquisa foi realizada junto a 140 estudantes da 3ª série do Ensino Médio de uma escola pública da cidade de Maringá-PR, que propuseram perguntas sobre o que gostariam de aprender sobre o tema Petróleo. As perguntas foram analisadas por meio da Análise Textual Discursiva, resultando nas categorias: A origem do petróleo; Usos do petróleo; O petróleo e o meio ambiente; Importância econômica, social e política do petróleo e; Propriedades químicas do petróleo. Tais categorias corroboram o estudo do petróleo como um tema gerador a medida que delas emergem conhecimentos necessários ao exercício da cidadania, e colocam o aluno como protagonista no processo de ensino-aprendizagem. Palavras-chave: pergunta dos estudantes, ensino de química, pedagogia da pergunta, curiosidade, aprendizagem
Agência de fomento: CAPES |