Poster (Painel)
1559-1 | O desenvolvimento de ações de Investigação Científica com crianças da Educação Infantil | Autores: | Moraes, T. S. V.1, Bula, N. S. B.2, Moraes, F. V.3, Silva, S. R.4
1 FFC/UNESP DE MARÍLIA - Faculdade de Filosofia e Ciências - UNESP de Marília, 2 FFC/UNESP DE MARÍLIA - Faculdade de Filosofia e Ciências - UNESP de Marília, 3 SARAIVA - Editora Saraiva, 4 CSN - Colégio Shunji Nishimura |
Resumo: Os processos de investigação científica devem ser fomentados desde a Educação Infantil com o intuito de aproximar a cultura da infância com a cultura científica. Com enfoque qualitativo e perspectiva de estudo de caso, estruturou-se uma Sequência de Ensino Investigativa para os alunos da Educação Infantil com 5 anos de idade. Ao término desse processo, o registro final desses alunos foi analisado com base em categorias referentes ao “conhecimento do ser vivo estudado e os materiais utilizados”. Foi possível perceber que os registros foram capazes de comunicar as atividades realizadas durante o processo de investigação, no que diz respeito ao ser vivo estudado e aos materiais utilizados. A aproximação das Ciências com a Educação Infantil pode trazer benefícios para as crianças tanto para o seu desenvolvimento imediato quanto para a sua formação futura e o ensino por investigação representa uma fonte de possibilidades para a concretização desse processo. Palavras-chave: Investigação Científica, Desenhos, Educação Infantil |