Poster (Painel)
1534-1 | A educação escolar nas pesquisas brasileiras sobre o ensino de biologia na Educação de Jovens e Adultos | Autores: | PARANHOS, R. D.1, CARNEIRO, M. H. S.2
1 UFG - ICB - Universidade Federal de Goiás - Inst. Ciências Biológicas, 2 UNB - FE - Universidade de Brasília - Faculdade de Educação |
Resumo: Este estudo apresenta uma análise das pesquisas brasileiras (dissertações e teses) sobre o ensino de biologia na Educação de Jovens e Adultos (EJA). Problematiza as concepções de escola e o seu papel, apontando os projetos formativos que se desdobram dessas concepções. As análises apontam os Projetos Formativos Contextual, Plural e Crítico Político. Os dois primeiros corroboram com a geração de consensualidades nos educandos da EJA, enquanto o projeto Crítico Político pode proporcionar uma leitura mais ampla e verticalizada da realidade em que os educandos da estão inseridos, inclusive, para compreender as determinações envolvidas nos processos de marginalização que muitos vivenciam. Espera-se que este estudo amplie o debate sobre as ideias de educação escolar e gere reflexões sobre o ensino de biologia oferecido aos educandos da EJA Palavras-chave: EJA, escola, estado da arte, educação em ciências |