Poster (Painel)
1460-1 | Análise da apropriação e objetivação da abordagem de QSC a partir de planos de aula elaborados por professores de ciências naturais | Autores: | VALE, W. K. M. 1, FIRME, R. N. 1
1 UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco |
Resumo: Neste trabalho analisamos planos de aula elaborados por professores de ciências naturais visando à identificação de evidências dos processos de apropriação e de objetivação das características da abordagem de QSC por estes professores. Tomamos por base os conceitos de apropriação e objetivação da Teoria da atividade de Leontiev e conduzimos um estudo qualitativo. Os resultados indicaram características da abordagem de QSC no plano de aula analisado. Neste sentido, evidências do processo de apropriação e de objetivação foram identificadas, por exemplo, o plano de aula é objetivado ao tempo em que se constituiu como instrumento mediador na relação do professor e as características da abordagem de QSC. Contudo, algumas características desta abordagem não foram identificadas no plano de aula analisado, como, o aspecto controverso as QSC. Portanto, consideramos relevante investir em processos de formação continuada de professores de ciências considerando que neles o professor tem oportunidade de repensar sua prática docente. Palavras-chave: formação de professores, abordagem de QSC, Teoria da atividade, apropriação e objetivação
Agência de fomento: CAPES |