Poster (Painel)
1451-1 | O USO DE WEBQUEST EM PROCESSOS DE LETRAMENTO CIENTÍFICO-DIGITAL | Autores: | Fraiha-Martins1, Gonçalves1
1 UFPA - Universidade Federal do Pará, 2 UFPA - Universidade Federal do Pará |
Resumo: Trata-se de uma pesquisa-ação, na modalidade narrativa, desenvolvida com licenciandos em um curso da área de educação em ciências e matemática, que intenciona formar futuros professores para os anos iniciais, por meio de um desenho curricular interdisciplinar que visa o letramento científico e digital. Objetivamos compreender em que termos os estudantes significam a utilização de WebQuest em processos de letramento científico-digital. Buscamos apoio em Giordan (2008), Levy (1993), Sacristán (2002), Moraes, Galiazzi e Ramos (2002), Clandinin e Connelly (2011), dentre outros. Os resultados revelam a potencialidade do uso de WebQuest para a mobilização e construção de conhecimentos científicos e digitais com vistas ao desenvolvimento da própria aprendizagem de licenciandos ao longo da graduação. Ademais, o uso desse recurso propicia experiências formativas capazes de permitir conjecturas e intenções de planejamento de ensino nos anos iniciais utilizando tecnologias digitais, favorecendo a construção de ideias sobre a docência nesse nível de ensino. Palavras-chave: webquest, educação em ciências e matemática, anos iniciais, tecnologias digitais |