Poster (Painel)
1447-1 | Elementos da Situação de Estudo para a Formação de Professores da Educação Técnica | Autores: | PEIXOTO, C.A.S1, JESUS, J.1, SANTOS, L.S.B.1, GUZZI-FILHO, N. J. 1, BELLO,M.E.R.B1, Prudêncio, C.A.V.1
1 UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz |
Resumo: Diversas pesquisas têm evidenciado a insuficiência de estudos sobre a formação docente para a Educação Técnica. Com isso, estudiosos e educadores da área de Ensino de Ciências têm se esforçado para buscar diferentes e eficientes propostas de ensino que visem uma melhor profissionalização desses profissionais concomitante à melhoria do método de ensino. Sendo assim, a Situação de Estudo se apresenta como uma possibilidade de contribuir para essa profissionalização. Mediante isso, o presente estudo objetiva contribuir para o estabelecimento de um debate teórico sobre as possíveis contribuições da Situação de Estudo para a formação de professores de Ciências da Educação Técnica. Essa investigação se caracteriza como uma pesquisa qualitativa e a produção dos dados se deu por meio de pesquisas bibliográficas. Para a análise e interpretação dos dados optou-se pela Análise Textual Discursiva, e foram identificadas quatro categorias a priori de análise, sendo elas, Problematização, Evolução conceitual, Contextualização e Interdisciplinaridade. Palavras-chave: Situação de Estudo , Educação Técnica, Ciências
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